ENSAMBLAJE

 

LA COMPUTADORA

INTRODUCCION | IDENTIFICACION | DETERMINACION | PLACA MADRE | MEMORIAS | LECTORA

 

AUTOR : GERARDO SOSA PANTA Area: Superior
E-mail:gso5@hotmail.com Nivel: Ciencias

 

Intoduccion

La presente guía ha sido diseñada como una herramienta metodológica para el módulo de Ensamblaje de Computadoras, dirigido a los docentes que participan en el Programa de Capacitación desarrollado en el marco del proyecto «Tecnologías de Información y Comunicación: Alternativa de empleo para los jóvenes en el Perú» conocido como «Jóvenes TIC»
En la elaboración de la guía docente se ha aplicado el Enfoque por Competencias, una metodología que enfatiza el logro de competencias a fin de que los jóvenes puedan desempeñarse adecuadamente en una situación real de trabajo. Es decir, un proceso de aprendizaje que combina la formación técnica («saber») con las habilidades y destrezas («hacer») y la práctica de los valores («ser»).
La guía docente describe las estrategias que el docente utilizará para lograr los aprendizajes específicos de cada tema tratado, justificando secuencias y contenidos de acuerdo al manual del estudiante. Los contenidos de esta guía están orientados al programa curricular a desarrollar en el proyecto.

SUBIR

Identificacion de elementos y partes de la PC

Capacidad
• Identifica y selecciona los elementos y partes de la computadora a instalar.
Criterios de Evaluación
• Los elementos y partes de la computadora han sido econocidos.
• Los equipos y herramientas de ensamblaje han sido seleccionados.
Contenidos
• Las computadoras: definición, componentes.
• La placa madre: definición, características generales, chipsets.
• El microprocesador: definición, modelos, marcas: Intel, AMD. Características.
• Otros dispositivos y componentes electrónicos: Memoria RAM, case, disquetera, disco duro, lector
de CD/CD-RW/DVD, adaptador de video, adaptador de sonido, modem, adaptador de red, periféricos
de entrada y de salida.
• Respeto por las diferencias.
Estrategia Metodológica
• Explicación
El formador explica sobre las partes de una computadora moderna y pide a los alumnos que verifiquen
los componentes de sus computadoras en el aula taller.
• Lámina
Muestra láminas que describen cada componente en los modelos actuales y marcas más conocidas.
• Dinámica
El formador explica a los participantes las instrucciones para una dinámica de trabajo diagnóstico:
Identificación y registro de especificaciones técnicas. En la hoja de trabajo los participantes registran
las especificaciones de las computadoras asignadas.
• Taller
Con ayuda de la hoja de trabajo, los participantes presentan sus resultados. Para cada componente
de la computadora, el formador evalúa la presentación.
• Síntesis
Sobre las especificaciones más actualizadas de cada componente.
Recursos y medios
• Computadoras, partes.
• Catálogos de computadoras, periféricos.
• Manual del estudiante.
• Guía del docente.

SUBIR

DETERMINACIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS EQUIPO A INSTALAR

Capacidad
• Define las características físicas y técnicas del equipo a instalar.
Criterios de Evaluación
• Los componentes básicos de una computadora han sido descritos.
• Las características del equipo a ensamblar han sido claramente definidas.
Contenidos
• Especificaciones técnicas de la placa madre.
• Especificaciones técnicas del procesador.
• Especificaciones de otros dispositivos y componentes electrónicos.
• Capacidades de innovación y emprendimiento.
• Respeto por las diferencias.
Estrategia Metodológica
• Demostración
El formador muestra componentes de la computadora y especifica sus características fundamentales.
Los participantes refuerzan sus conocimientos sobre los componentes.
• Lámina
Muestra para cada componente las variaciones en marca y modelos de última generación.
• Dinámica
El formador explica a los participantes sobre cómo las personas y las instituciones deciden sobre las
características de una computadora. Los alumnos preparan una lista de características preferidas por
una MYPE y/o una organización.
• Taller
Con ayuda de la hoja de trabajo, los participantes practican sobre la correspondencia entre componentes
para planear el ensamblaje de computadoras.
• Síntesis
Sobre las especificaciones más actualizadas y combinaciones de componentes de uso más frecuente.
Recursos y medios
• Computadoras.
• Partes: Placas madre, microprocesadores, coolers, memorias con diferentes especificaciones.
• Lectoras CD-R, CD-RW, DVD-R, disqueteras, discos duros.
• Catálogos de computadoras, periféricos.
• Manual del estudiante.
• Guía del docente.
• Láminas sobre modelos de componentes.

SUBIR

INSTALACIÓN DE LA PLACA MADRE, MICROPROCESADOR Y EL COOLER

Capacidad
• Instala la placa madre, microprocesador y cooler.
Criterios de Evaluación
• La placa madre ha sido instalada según requerimiento del cliente.
• El microprocesador ha sido instalado según requerimiento del cliente.
Contenidos
• Preparación de la placa madre.
• Instalación del microprocesador en la placa madre.
• Instalación de la placa madre.
• Instalación del cooler.
Estrategia Metodológica
• Análisis y reflexión
El formador muestra la placa madre de una computadora desactualizada y otra moderna. Explica las
diferencias entre ambas. Señala la forma cómo va ubicada dentro del case y los puntos de unión. Del
mismo modo, muestra un modelo de procesador y la forma como se ubica dentro de la computadora.
• Demostración
El formador demuestra cómo se une el procesador a una placa madre.
• Taller
El formador pide que los participantes registren el modelo, marca y especificaciones técnicas de la
placa madre y procesador asignados para su práctica. Los participantes realizan la instalación del
procesador en la placa madre.
• Demostración
El formador demuestra cómo se instala la placa madre en el case.
• Taller
El formador pide a los participantes que realicen la instalación de la placa madre en el case.
El formador pide que, siguiendo las instrucciones del manual, instalen el cooler.
• Evaluación
El formador evalúa el logro de los participantes.
Recursos y medios
• Computadoras, partes.
• Catálogos de computadoras, periféricos.
• Manual del estudiante.
• Guía del docente.
• Juego de herramientas.
• Partes: Placas madre, microprocesadores, coolers.

http://es.kioskea.net/contents/assemblage/monter.php3

http://ensamblateahora.galeon.com/

COMPUTACION

ENSAMBLAJE

DISCOS DUROS SATA

 

SUBIR

INSTALACIÓN DE TARJETAS DE MEMORIA y UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

Capacidad
• Instala tarjetas de memoria y unidades de almacenamiento.
Criterios de Evaluación
• La tarjeta de memoria ha sido instalada según requerimiento del cliente.
• La unidad de almacenamiento ha sido instalada según requerimiento del cliente.
Contenidos
• Memorias: definición, tipos.
• Memorias RAM, tipos, instalación.
• Instalación de la memoria RAM.
• Memoria caché, BIOS, CMOS.
• Instalación del disco duro.
• Seguridad industrial.
Estrategia Metodológica:
• Análisis y reflexión
El formador, mostrando una tarjeta de memoria, explica sus características, así como las de una
unidad de almacenamiento. Los participantes preguntan y reflexionan sobre la importancia de una
tarjeta de memoria y de una unidad de almacenamiento en la computadora. El formador promueve
actitudes de cuidado de piezas electrónicas.
• Demostración
El formador demuestra, paso a paso, cómo se instala una tarjeta de memoria y una unidad de
almacenamiento.
• Taller
El formador pide a los participantes que digan la importancia de la tarjeta de memoria y de la unidad
de almacenamiento. Los participantes realizan la instalación de la tarjeta de memoria y de la unidad
de almacenamiento.
• Evaluación
El formador evalúa el logro de los participantes.
Recursos y medios:
• Computadoras, partes.
• Catálogos de computadoras.
• Manual del estudiante.
• Guía del docente.
• Juego de herramientas.
• Tarjetas de memoria y unidades de almacenamiento.

SUBIR

INSTALACIÓN DE LECTORAS DE DISCO

Capacidad
• Instala lectoras de CD/DVD y disqueteras.
Criterios de Evaluación
• Las lectoras y disqueteras han sido instaladas según requerimiento del cliente.
Contenidos
• Instalación de lectoras: CD-R, CD-RW, DVD-R, disqueteras, características, formatos.
• Seguridad industrial.
Estrategia Metodológica
• Análisis y reflexión
El formador, mostrando una lectora de CD/DVD-R y una disquetera, explica sus características y señala
la forma cómo va ubicada dentro de la computadora. Del mismo modo, muestra la diversidad de
lectoras que hay en la actualidad.
• Demostración
El formador demuestra cómo se instala la lectora a la computadora.
• Taller
El formador pide que los participantes señalen las características de las lectoras y su diversidad. Los
participantes realizan la instalación de la lectora a la computadora.
• Evaluación
El formador evalúa el logro de los participantes.
Recursos y medios
• Computadoras, partes.
• Catálogos de computadoras.
• Manual del estudiante.
• Guía del docente.
• Juego de herramientas.
• Lectoras de CD/DVD, disqueteras.

SUBIR